LAS TIC EN LA EDUCACION CON VALORES SOCIALISTAS
Es indudable que la evolución de la humanidad ha estado impulsada por procesos revolucionarios, los cuales han generado nuevos paradigmas basados principalmente, en la generación de conocimientos. En todos estos momentos o épocas, la tecnología ha sido un factor decisivo de los cambios desde que la sociedad se vio obligada a producir y diversificar sus propios alimentos hasta el momento en que requirió ampliar sus propios espacios de interrelación con el mundo.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son, hoy en día, un factor de transformación social. Sin embargo, su uso desprovisto de valores éticos y morales ha fortalecido directa o indirectamente viejos y nuevos males sociales, tales como: el analfabetismo tecnológico (incapacidad de asimilar ese vasto volumen de información); el consumismo incontrolado (alienación hacia productos y bienes exhibidos por los medios); la transculturización (negación a sus propias raíces y acervo cultural), por nombrar algunos. Nos hemos olvidado entonces que esa necesidad de vender más, de satisfacer a un mercado global, el ganar y ganar a costa de todo, son conductas que alientan el uso deshumanizado de la ciencia y la tecnología.
Hoy, a más de siete años de la revolución bolivariana, se sabe que la misma está fuertemente impregnada de tecnología, evidenciado por los avances del Estado en materia de dotación, mantenimiento y formación, sin embargo aún persisten algunas dificultades provenientes de su uso inadecuado, por lo tanto, para nosotros los venezolanos y venezolanas es momento para la reflexión sobre los principios y valores que deben acompañar el uso de las TIC, así como su aplicación inmediata.
Entonces, el gran desafío es el manejo adecuado de la información, reconocer su valor dentro un contexto no sólo científico sino humanístico, la búsqueda de prácticas orientadas a la conversión de la información en algo útil para la sociedad, la convivencia, para el trabajo liberador y para el bien común. No basta con sembrar un país de productos y servicios de avanzada tecnología si la misma no contribuye con el desarrollo social y humano de sus comunidades. Por lo tanto, hay que dedicar tiempo a la construcción de
una comunidad de usuarios con sensibilidad social. Que la apropiación de la ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y sus aplicaciones y los servicios de información, se enmarquen en una serie de principios axiológicos que los venezolanos hemos identificado como “Ideario Bolivariano”.
Educación virtual con apoyo de las TIC
La sociedad actual es considerada por los analistas como sociedad del conocimiento, del aprendizaje continuo, la educación y la información. Esta se caracteriza por un incremento en la producción y flujo de conocimientos posibilitado por el desarrollo acelerado de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), lo que ha determinado un incremento considerable en la aplicación del conocimiento a la producción de bienes y servicios y al desarrollo social de manera general.
Durante muchos años las universidades han ocupado un lugar prominente entre los principales centros generadores de conocimiento en la sociedad. El desarrollo e incorporación constante del nuevo conocimiento a la vida diaria es un factor crítico para asegurar el desarrollo de sociedades con la capacidad de responder a los turbulentos cambios del entorno actual y de construir su futuro. El advenimiento de las TIC ha sido un factor de influencia en estas instituciones además, pues ha revolucionado los antiguos legados de la universidad tradicional y exige cambios renovados en el papel de las universidades en el nuevo escenario mundial.
En octubre de 1998 la UNESCO organizó en París la Conferencia Mundial Sobre La Educación Superior. Ese evento produjo el documento Declaración Mundial sobre la Educación Superior para el Siglo XXI que en su artículo 11 plantea: “Hay que utilizar plenamente el potencial de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación para la renovación de la educación superior, mediante la ampliación y diversificación de la transmisión del saber, y poniendo los conocimientos y la información a disposición de un público más amplio. Ha de conseguirse el acceso equitativo a éstas mediante la cooperación internacional y el apoyo a los países que no disponen de la capacidad de adquirir dichos instrumentos. La adaptación de estas tecnologías a las necesidades nacionales, regionales y locales y el suministro de sistemas técnicos, educativos, de gestión e institucionales para mantenerlas ha de constituir una prioridad.” (UNESCO, 1995)
Este planteamiento identifica unas de las principales misiones de la Universidad contemporánea, la cual no abarca solo la generación de conocimiento, sino una aplicación del mismo en las problemáticas actuales que permita un desarrollo socio-cultural y económico.
Portales educativos
Los portales educativos son espacios web que ofrecen múltiples servicios a los miembros de la comunidad educativa tales como: información, instrumentos para la búsqueda de datos, recursos didácticos, herramientas para la comunicación interpersonal, formación, asesoramiento, entretenimiento.
También proporcionan información de todo tipo a profesores, estudiantes y padres, así como instrumentos para realizar búsquedas en Internet y además son gratuitos
Reinvención del aprendizaje
La necesidad de reinvención nace del mismo hecho de formar parte de una dinámica global en la cual pasamos de ser meros consumidores a producir activamente contenidos a diario, lo que conlleva una redimensión de cada una de las profesiones, e incluso el nacimiento de otras hasta ahora impensables tareas; y por ende, la necesidad de reinventar nuestro propio accionar
Los objetivos del aprendizaje no son tan solo una forma de transmitir información también contemplan estrategias instructivas que incorporan todas las formas de interacción requeridas para conseguir el logro de los objetivos establecidos en su diseño.
